Web Title:一起來做伙一起來做伙

【全教總第1535期會員快訊】【 一旦決定成為志工,我就要做到好 】

發報日期:106年12月07日星期四 理事長:張旭政老師  發報單位:社發部

【 一旦決定成為志工,我就要做到好 】

 

全教總在台北和新北地區辦理「中小學特教協助志工計畫」已經12學期,前11學期共服務5419人次、14045.5小時。

    106學年度第1學期共有69位志工參加服務,共服務學校29校:高中4校、高職1校、國中10校、國小13校、幼兒園3所;服務型態:入班協助51班:特教班8班、資源班8班、普通班35班;個別輔導:55位學生。

   本學期第1次參加服務的政大志工周依廷說:「一旦決定要成為志工,我要做到好。」以下是她的服務記錄節錄。

【特教志工觀察記錄】

服務對象特教類型

各種障礙類別(聽障、視障、肢障、智能障礙)

服務對象年級

國一到國三混齡

服務對象性別

n男 n女

服務模式

口 入班服務,「上課」陪伴。       n 入班服務,「上下課」陪伴。

口 「下課」陪伴。                 口非入班模式,與學生個別輔導。

*、如何(引導服務對象做什麼事)?

 我認為每位小朋友的引導因人而異,我主要服務的對象中有一位是重度聽障及視障的小朋友,雖然障礙程度很高,但是他的心智狀態非常成熟,也很懂得以觀察來了解課程內容,但是他不喜歡老師打擾,總是希望以自己之力達成,若插手他的工作會引發他的情緒,以他的情況就必須從旁示範,讓他自己動手,或是清楚的告訴他:「老師知道你會,但是老師要你做得更棒,所以你要先看老師教你的做法。」

 另一位重度肢體障礙的小朋友就必須牽著他的手完成每一個動作,從洗手、簡單的切菜,到擦桌子都必須帶著他體驗。還有另一位小朋友的心智程度只有三歲,若是以言語責罵則會造成極大的反效果,他的世界裡只有好壞人之分,罵他的就是壞人,也會時常感到不安跟害怕。對於他的引導要用鼓勵的方式,就像對待三歲的小孩子一般,讓他感到安心,對於接下來的課程也會更加順利。

*、我在服務之中學到了什麼?

 在未實際接觸到特教的小朋友之前,我是不敢與他們互動的,由於不了解,不知道是否會招致受傷,或是無意傷害到他們。但一旦決定了成為志工,在踏入學校前我就做好了萬全的心理準備,無論是我以前再怎麼不敢做的工作(帶小朋友尿尿、餵吃飯、擦鼻涕)我都要接受,而且做到好,不能夠挑工作。

 在幾週與他們相處下來,我學習到該怎麼與特教的小朋友相處,必須因每個孩子的個性還有疾病不同而有不同的帶法。但是要完整接受小朋友所傳達的意思,相較於特教老師一個眼神就知道他們的情緒或是需要幫助的地方,我仍需要一段時間才能夠了解,這是我還需要加強的,但這也和長時間的相處有關。

 對於特教小朋友的溝通和實體上的協助,如調整助聽器也有更進一步的認識,我以前是從未接觸過這些的,如今聽障小朋友助聽器需調整時他都會主動來找我,我也學會了如何以手部動作來表達我要傳達的話語,加強聽障小朋友的了解。

 相較於一般班級,特教班須注意的細節非常多,但我每一個禮拜服務都覺得非常開心、心靈富足!

 

活動剪影秀

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